Ce legătură ar putea fi între susținerea unui examen și înălțimea la care se află tavanul din sala de examen? Stai că te lămuresc imediat, oricât de nebunesc pare. Să ne înțelegem: forma sau dimensiunea sălii în care susții examenul nu poate fi de vină pentru un rezultat nesatisfăcător. Pe de altă parte, știm deja că mediul în care susținem examenele ne poate influența performanțele. De la ideea asta a plecat și echipa de cercetători de la Universitatea Australia de Sud și Universitatea Deakin – ambele, aproape evident, din Australia. Ei susțin că sălile înalte, cu spații largi, afectează nivelul de concentrare a studenților asupra subiectelor pe care le au în față. Cercetarea a plecat și de la un studiu anterior, realizat tot de ei și care a presupus crearea de hărți cerebrale cu ajutorul tehnologiilor de realitate virtuală pentru a demonstra că există o relație între abilitățile cognitive și percepția asupra spațiului înconjurător. Astfel, studiul despre care vorbim acum a fost gândit ca un „drive-test”, îl lumea reală, al acelei prime concluzii.
„Am fost curioși să aplicăm descoperirile făcute în laborator pe un set de date culese din lumea reală, pentru a vedea dacă prezența într-un spațiu larg, precum un amfiteatru, poate afecta nivelul de concentrare asupra sarcinilor importante și poate duce, în consecință, la rezultate mai slabe” spune psihologul Isabella Bower, de la Universitatea Australia de Sud, membră a echipei de cercetare.
Studiul a constat în analizarea rezultatelor obținute de 15.400 de studenți australieni din 3 campusuri diferite pe parcursul a 8 ani. Cei care au susținut examenele în săli cu tavane înalte au obținut rezultate mai slabe comparativ cu cei care au avut „norocul” de a-și susține examenele în încăperi obișnuite. Analiza a inclus multe variabile precum vârsta, genul, perioada din an, subiectul examenului, experiența anterioară de examinare, temperatura, umiditatea, numărul studenților prezenți și alți factori care puteau afecta rezultatele examinării.
„În general, spațiile largi, precum amfiteatrele sau sălile de conferințe, au fost proiectate pentru alte tipuri de activități precum cursuri, prezentări, ședințe, expoziții, evenimente de tot felul. Ideea e că încăperile mari, cu tavane înalte, par să îi dezavantajeze pe studenți și vrem să înțelegem acest mecanism, precum și modul în care variază acest fenomen de la un student la altul” spune doamna Bower. Ce e însă cert e că mediul contează și se pare că studenții nu au întotdeauna la dispoziție tot ce le trebuie pentru a performa la potențialul maxim.
„Examenele au fost pivotul principal al procesului de pregătire academică de mai bine de 1300 de ani, pentru că ele au modelat parcursul profesional și chiar viețile studenților. Este crucial să recunoaștem impactul potențial pe care îl are mediul fizic asupra performanțelor academice ale studenților și să facem ajustările necesare. Numai astfel putem oferi tuturor studenților șanse egale de reușită” spune și Jaclyn Broadbent, psiholog specializat în educație de la Universitatea Deakin.
Nu știu dacă informația asta te ajută sau te încurcă, dar măcar de acum știi.
Lasă un răspuns